http://farsibookan.ParsiBlog.com حافظ سخن بگوی که بر صفحه ی جهان..............این نقش ماند از قلمت یادگارعمر
| ||
اشکالات املا از دیدگاه روان شناختی از دیدگاه روانشناختی بیشترین اشکالات املایی دانشآموزان عبارتند از : 1ـ ضعف در حساسیّت شنوایی؛ مثلاً کاربرد کلمه« هژده» به جای «هجده»، پس از مطمئن شدن از این موضوع بهتر است این گونه افراد به مشاور و یا دفتر مدرسه معرفی شوند و والدین را نیز از این موضوع باخبر ساخته تا هر چه زودتر این مشکل بر طرف گردد. البتّه عواملی مانند: عدم دقّت کافی فراگیر، فراهم نبودن محیط عاطفی و فیزیکی کلاس و حتّی نقصگویایی معلّم در این مورد بیتأثیر نمیباشد. 2ـ ضعف درحافظهی شنوایی؛ مانند جا انداختن کلمات توسط دانشآموز. 3ـ ضعف در حافظهی دیداری؛ مثلاً ، کاربرد کلمه ی « مستعضف » به جای «مستضعف ». برای رفع ضعف بینایی و شنوایی پیشنهاد میشود تمرینها و پرسشهایی از جمله خلاصهگویی و خلاصه نویسی را به دانشآموز ارائه داد تا در هنگام خواندن و گوش دادن تمرکز حواس پیدا کند و بدین ترتیب بر این نقیصه غلبه یابد. 4ـ عدم توجّه کافی دانشآموز به هنگام نوشتن؛ مانند: « اکر » به جای « اگر» . 5ـ نارسایی نویسی؛ مانند « سم » به جای « سهم » .
[ دوشنبه 94/9/9 ] [ 5:4 عصر ] [ ابوبکررحیمی ]
[ نظرات () ]
|
||
[ قالب وبلاگ : ایران اسکین ] [ Weblog Themes By : iran skin] |